非理性因素与马克思主义基本原理教学实效性

摘要

非理性因素对于提高教学效果具有非常积极的意义.在马克思主义基本原理课程教学中发挥非理性因素的积极作用,既是课程的内在要求,也是适应人的全面发展和社会发展的必然趋势.以良性的互动增强教学针对性,以人性化的教学过程提高内容接受度,以良好的教学环境巩固教学效果,是以非理性因素的积极作用增强马克思主义基本原理课教学实效性的重要途径.