人文精神重构背景下理工科院校大学英语教学改革

摘要

英语具有鲜明的人文性。但是在理工科院校，英语教学还是沿用固有的教与学的模式，并没有把人文精神渗透到整个教学过程中。本文在问卷调查、随堂听课和访谈的基础上，分析了理工科院校大学英语教学进行人文教育的现状和存在的问题，并提出了人文精神重构背景下理工科院校大学英语教学改革策略，旨在通过人文教育在理工科院校英语教学中的渗透，充分调动大学生学习英语的积极性，培养其人文素养。