小学语文第三学段学生思辨性阅读与表达能力培养路径探析

摘要

根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》的要求，在小学语文第三学段的教学中，教师要重视学生思辨性阅读与表达能力的培养。将问题意识贯穿于文本阅读始终；运用理性思维论证观点，适当引入思维导图；增强批判反思意识，借助文本关照人生；从比较的视角阐释不同文本的共性与个性等培养路径的探究，可以为小学语文教师提供参考。