思辨性阅读与表达能力培养的前提、关键及路径——以统编版小学语:文五年级上册第六单元为例

摘要

思辨性阅读与表达属于思维能力范畴。细读文本探寻思辨点,是用好教材培养思辨能力的前提,基于文体特色设定思辨目标,是发展思辨能力的关键,优化教学策略,是促进思辨能力形成的路径。以统编版小学语文五年级上册第六单元为例,对思辨性阅读与表达能力的培养教学策略进行探究,促进学生思维发展,增强其是非、善恶、美丑的鉴别能力。