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王芳; 崔丽莹;
上海市交通学校德育教研室;
200431;
上海师范大学教育学院;
学生; 学业情绪; 学业自我概念;
机译:Ajloun省“评估研究”中学生的自我概念及其与学业拖延的关系
机译:占木地区中学生自我概念与学业成绩的关系研究
机译:德黑兰市高中学生情绪智力与学业成绩的关系研究
机译:学生的学业,非学术和内在压力对跨文化本科生的学业成绩的影响:一项实证研究
机译:服务学习教育经历:它们如何影响学习成绩和对上学动机,基于学业自我概念-基于表现,基于学业自我概念-基于参考,学生对绩效的控制感以及学生对学业的指导性掌握的态度湖城学校的学生。
机译:基于自主动机和学业自我概念以及与学业成绩的关系对STEM计划中的一年级学生进行分析
机译:中学(SMA)初中学生自我概念与学业成就的关系及其对指导和观念服务的意义:万隆市2015/2015学年初中水平相关研究的定量研究
机译:海军研究生院外国留学生英语理解水平与学业成绩关系的研究。
机译:学业进步跟进表如何在学业成绩测试中创建测试。
机译:基于互联网的学业成绩评价系统及学业成绩评价方法
机译:确定学生身体对学业适应程度的方法
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