微型课程视域下的民族地区生物校本课程开发与实践

摘要

校本课程是生物课程体系中重要的组成部分.民族地区因偏远落后、师资数量不足,因而生物校本课程开出率过低.微型化的生物校本课程作为民族地区生物课程开发的新模式,以其“短而小”可促进生物教师专业成长,以其“精”可体现民族地区生物校本课程特色,以其“活”保证了民族地区生物校本课程的可持续发展.因此,微型化的校本课程是民族地区生物教师校本研究的新路径.