近期国内英语听力元认知策略应用研究综述

摘要

近期国内英语听力元认知策略应用研究综述显示,学生在计划、评估和监控策略方面存在数量和质量的差异,可以通过有针对性的培养提高元认知策略和英语学习成绩,但此类研究较少,建议扩大被试范围,纳入多种变量,研制更有效的工具和重视数据的统计分析.