基于中国传统文化的跨文化交际能力培养——《语言与文化》课程混合式教学模式的设计与实践

摘要

文化知识是跨文化交际的核心,只有充分了解本土文化后才有可能具备深层次的跨文化思辨能力.本文基于中国传统文化的跨文化交际课程——《语言与文化》,从课程简介、指导思想、课程设计以及课程评价四个方面对该课程的混合式教学进行了设计.同时,以"故宫文化"主题的课堂教学作为案例对课程实践做出全面展示.结果表明,学习者总体上非常认可该教学模式在培养自身跨文化能力、思考能力、语言能力以及团队合作等方面的作用.