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张珊;
西南大学 重庆北碚 400700;
红色文化教育; 红色文化传承; 微媒介;
机译:耕地(土壤)的机械压实敏感性-验证传承功能以得出压实敏感性或确定欧洲的“敏感区域”,以及以实践为导向的良好专业实践方法第一部分:传承功能的验证
机译:对话与实践:将多元文化教育概念化为非殖民化的努力:对2018年5月在韩国首尔国立首尔大学举行的韩国多元文化教育协会会议的反思
机译:大学教育中跨文化教育实践的挑战与前景-以关西大学实践为例
机译:新时代高校中国传统文化教育的建设路径
机译:传承语言/文化教育与学业成绩的关系:一项针对1.5和第二代韩裔高中生的研究。
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机译:传播和传播,传播,传播,传播,传承,传承,传承,传承,传承,传承,传承,传承,传承,传承,传承,传承,传承,传承,传承,传承
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机译:可以实践包含蓝绿色和红色的白色光的全色磷光剂,并且使用相同的颜色渲染索引和发光装置
机译:目前在lakverven和分散粉红色的实践中制备各个身体的方法。
机译:传承历险记初探之传承国
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