民族地区高校民俗学案例教学的探索与实践——基于应用型人才培养的思考

摘要

根据民俗学的课程特性和应用型人才培养的要求,民族地区高校民俗学案例教学应设计好以下几个教学环节:其一,所选择的案例由师生共同提炼完成且具备“民族性”、“地方性”、“实践性”等三个特点;其二,案例讨论前必须进行民俗调研,案例讨论形式要丰富多样、分工明确、责任到人;其三,案例点评应做到“结合地方实际”、“紧扣民俗特质”和“理性回归教材”;其四,总结报告要求实事求是、条理清晰、详略得当,以小组为单位,由学生自行完成.