走向“终乎为圣人”的荀子学习观寻绎

摘要

荀子在《劝学》中提出君子要走向“终乎为圣人”的学习指向,深入分析《劝学》全文,会发现,以“博学”和“参省”为基点支撑起君子的学习,关键还要有“学不可以已”的品格与行动,方能“知明而行无过”,进而走向“终乎为圣人”.除《劝学》外,在《荀子》其余篇章中有关“学”的论述,使荀子“学”的意涵更加鲜活和丰富,荀子在《劝学》中建构起的“学”的架构支撑着《荀子》全书中的“学”.荀子关于“学”的思想很值得后人借鉴,在传统的“尊孟抑荀”的文化语境中,应多一种文化视角,来“善解”荀子之“学”.