《劝学》
《劝学》的相关文献在1964年到2022年内共计728篇，主要集中在中国文学、教育、中国哲学
等领域，其中期刊论文727篇、专利文献1篇；相关期刊436种，包括文学教育、文教资料、语文学刊等；
《劝学》的相关文献由709位作者贡献，包括杨德春、颜真卿、文禹等。
《劝学》
-研究学者
- 杨德春
- 颜真卿
- 文禹
- 本刊编辑部
- 丁凤麟
- 丁心贵
- 侯全生
- 兰焰雄
- 刘培淮
- 吴千
- 周华东
- 周复纲
- 周明洁
- 周玲
- 唐红梅
- 夏海
- 宋桂奇
- 张赟
- 徐铁志
- 成宝德
- 朱焕
- 李宜蓬
- 杨太辛
- 欧阳华
- 洪玉双
- 王玉才
- 王静旭
- 胡晓晓
- 胡月洁
- 邹秀珍
- 郭小彦
- 钟继刚
- 闫振东
- 陆澄照
- 陈中浙
- 陈同友
- 陶仲英
- (宋)朱熹
- TP(图)
- 丁学军
- 丁怡
- 丁月圆
- 丁毛
- 丁长林
- 万玲
- 东炎
- 严彩芝
- 乙戌君
- 九月半
- 于之齐
-
-
周明秀
-
-
摘要：
韩愈的《师说》是继《劝学》之后,高中文言文谈论教育的篇目,又加之是论说类文言文,学生理解起来很有难度。如何对该篇文章进行教学设计,成为许多高中语文老师思考的课题。笔者结合以往的教学经验以及其它优秀的案例,对本课进行了"低起点"教学设计。本着先言后文的理念,对《师说》进行后现代主义解构式的教程设计及课程安排。
-
-
丁月圆；
李艳鸽
-
-
摘要：
学习是一个永无止境的过程,所以"学不可已矣"。荀子认为想要使人的本性向善需要通过后天不断学习与进步,这可以成为我们进行德育学习的理论基础,而荀子个人丰富的教育教学实践可以成为我们德育学习的实践基础。因此,我们进行德育实践可以通过借鉴荀子的"劝学"思想,并结合实际情况取其精华,为我们所用。
-
-
何君实
-
-
摘要：
人教版普通高中教科书语文必修上册第六单元共收录了六篇文章:两篇文言文《劝学》和《师说》,一篇讲话稿《反对党八股》(节选),一篇杂文《拿来主义》和两篇文艺随笔。单元提示说本单元是配合“思辨性阅读与表达”这一任务群编排,将其核心定为“学习之道”,要求学习作者“有针对性”地表达观点的方法。翻阅一些教学指导、教学设计和课例,无论是讲单元的,还是讲群文阅读的或是单篇的。
-
-
白记营
-
-
摘要：
君子是儒家学说中的一个高频概念,也是孔子推崇备至的道德标杆。在儒学的概念中,士处于初级阶段,是读书人道德追求的本位底线,却蕴含着人格形成的关键要素;君子处于中级阶段,是绝大多数读书人向往的道德高地,也是深化人格理想的必然途径;圣人是高级阶段,是极少数学识与道德都臻于完美的人杰才能到达的境界,更是绽放人格魅力的巅峰层级。
-
-
李群
-
-
摘要：
随着2020年统编高中语文教材的使用,我们欣喜地看到,一些反映新时代、新生活和新思潮的文章进入了新教材;一些经典老篇目也依然占据着应有的位置,比如《劝学》《师说》《荷塘月色》《沁园春·长沙》等。这些经典老篇目常年存在于各类教材中,一方面,在时间的沉淀下,特别是经过一些名师的打磨,它们呈现出精彩的面貌;但另一方面,授课者的多次讲授也造成了自己的定势思维。
-
-
戴亮亮
-
-
摘要：
荀子《劝学》中曾言,“君子知夫不全不粹之不足以为美也。”意谓君子学习各种事物的法理,以完全纯粹为美。诚然,不全、不精的语文教学也称不上是完满的语文教学。而何谓完满的语文教学呢?便是兼顾虚实。推至初中语文教学,“全”即指具体全面的“务实观”--全面提高学生的语文综合应用能力,包括语言的建构与运用、思维的巩固与提升等,侧重知识、技能的夯实与掌握.
-
-
刘小玲
-
-
摘要：
传统的语文阅读方式较为枯燥乏味,无法激发学生的阅读兴趣,例如白话文就是范读和默读,文言文就是教师逐句翻译、学生背诵,无法让学生深入理解文章,也降低了学生的学习能力。《普通高中语文课程标准》提倡语文教学采用自主、合作、探究的方式,因此本文将以《劝学》为例分析让学生成为阅读主人的策略。阅读指的是利用语言文字获取信息、发展思维、了解世界的活动,是一种主动过程,也是一种理解、领悟、评析的思维过程[1]。传统的阅读主要有三种方法,分别是信息式阅读法、文学作品阅读法、经典著作阅读法。
-
-
黄标
-
-
摘要：
文言文是高中语文教学中重要性内容,也是中华民族传统文化的瑰宝。在当前语文教学中文言文教学内容一直处于核心地位。然而高中语文内容的整体难度增加,内容深度加深,文言文的层次也更高,其中蕴含中华优秀传统文化内涵,对于学生而言确实有一定难度,导致学生文言文学习效率低下,针对这样的情况,教师则以《劝学》为例创新文言文教学策略,优化教学环节,降低学生文言文学习的难度。
-
-
-
-
摘要：
【成语出处】《荀子·劝学》:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”【成语释义】镂刻不停。比喻有恒心,有毅力。【近义成语】水滴石穿【反义成语】半途而废荀子是我国战国时期的哲学家和教育家,他的著作《劝学》教育人们,做事要有恒心和毅力。在这篇文章中,他借用镂刻金石来说明做事要持之以恒的道理。
-
