论非智力因素对高职学生外语听力的影响

摘要

学习效果受智力因素和非智力因素的共同作用,而非智力因素在一定程度上起着关键作用.过去人们对提高听说教学做了大量的研究和探讨,但大多着眼于智力层面上.本文试从哲学和心理学的角度出发,针对高职高专学生的特点,就如何发展学生的非智力因素提高他们的英语听说能力,提出自己的看法和体会.