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崔革;
鞍山师范学院教育科学技术学院,辽宁鞍山114007;
TPACK; 学前教育专业; 师范生; 信息化教学能力;
机译:迈向连接个人TPACK和集体TPACK的框架:对TPACK研究调查教师协作话语在设计过程中的学习中的系统审查
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机译:数字教学能力和空间能力与社会科学的TPACK
机译:4C / ID模型对师范生教学能力培养原则的启示
机译:揭露台湾的种族意识形态:汉族师范生如何看待国家和全球背景下的其他种族。
机译:土耳其医学教育者的TPACK组成和特征:基于模拟的医学教育框架内的分析
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机译:规划生产力改进和质量提升策略摘要(pIQE)
机译:立即检测状态执行者危险任务或病人或物体中异常情况的方法,每个状态都是分散的大型固定或移动组统一系统,通过高度信息化的纠错质询-响应交换在自动控制系统中连续观察多种对象的完整性和状态以多种方式存在,每个对象在自然和故意干扰下只有一个链接
机译:用于HOTPACK服务的系统和服务器,用于通信的终端以及用于HOTPACK服务的方法
机译:具有均匀温度分布和最大隔热效果的HOTPACK,以及使用HOTPACK的HOTPAD
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