基于TPACK框架的师范生信息化教学能力调查

摘要

本研究以整合技术的学科教学知识（ TPACK）为框架,以 Denise A.Schmidt量表为研究工 具,对六所师范院校9 6 8名师范生的信息化教学能力水平及影响因素进行了调查.研究发现,师范生 的信息化教学能力整体偏低,对信息化教学课程的满意度、教师的榜样示范、教育实习经历等是师范 生信息化教学能力的主要影响因素.基于研究结果,对师范生信息化教学能力培养提出了建议.