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谭义恒; 冯丰收;
安康学院 马克思主义学院 陕西 安康 725000;
新中国成立以来; 国防教育; 主要发展; 基本经验;
机译:动机,自我效能感,自我调节的学习与传统学习环境或在线学习环境的偏好之间的联系
机译:在在线学习环境中使用了在线学习环境中使用了自我效能,动机和批判性思维倾向的关系和态度
机译:内在动机和外在动机对学生学习效果的影响。探索性别的调节作用
机译:课堂学习环境和学习效果的研究(第六次报告)搬迁后夏季,中期和冬季的学习环境和学习效果的调查和验证
机译:动机对在线高等教育中学生坚持性的影响:一项基于网络的远程学习环境中成人学习者如何体验动机的现象学研究
机译:自我调节学习框架中元认知知识对数学成绩的影响-自我效能和动机的多种中介
机译:关于对同伴教师方法,学习环境与学生动机的应用的影响解决方法和学习课程课程学生效果,学习环境和学习效果I MI Al Hikmah Ngareskidul Gedeg Mojokerto
机译:学员游戏体验和计算机自我效能感对基于视频游戏的学习环境学习成果的影响。
机译:检查和调节多缸内部燃烧发动机中湍流通道的影响的程序,尤其是在直接喷射发动机中。
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机译:机动车辆的内燃机,其输入凸轮轴和输出凸轮轴被调节至曲轴,以调节进气门和排气门的孔径之间的交点,从而影响发动机主要部分的推力停机中的噪声
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