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杨义峰;
安康师范专科学校,教务处,陕西,安康,725000;
基础教育; 课程改革; 高师院校; 课程调整;
机译:学位课程中所规定的数学课程中统计学和概率的存在:对基础教育课程指南与数学老师的初始培训之间可能不匹配的分析
机译:新课程革新背景下应强化高师教育实践性课程
机译:防止德黑兰阿扎德牙科大学牙科学生学习成绩下降的基础教育课程模式调查
机译:St.Petersburg国家工业大学基础教育课程的更新程序
机译:对阿肯色州成人基础教育课程的课程质量支持感知的调查。
机译:对参加基础教育课程的社会弱势成年人的澳大利亚健康素养培训计划的评估:一项整群随机对照试验的研究方案
机译:2007财年“日中课程改革趋势”公共研讨会:中国基础教育课程改革的现状-进展,问题,挑战-
机译:性别与课程研讨会报告:将性别问题纳入马里共和国一级基础教育课程。最终报告(第二阶段)
机译:浮草课程起源的启示控制因素
机译:新的启示矢量化,使用具有该启示矢量化的微生物的有用材料的制造方法及具有该启示矢量的制造方法无效-
机译:启示调整DNA
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