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基于全面质量管理的职业学校教学质量提升研究

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引入全面质量管理理论对中职教学质量提升进行体系构建,通过加强顶层设计,明确培养目标;推动全员参与,优化教学过程;做好就业服务,加强跟踪调研等方面的综合分析提出全面提高人才培养质量的基本路径.

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来源
《安徽冶金科技职业学院学报》|2021年第4期|64-67|共4页
作者
方涛;
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作者单位

江苏省东台中等专业学校江苏东台 224200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
全面质量管理理论; PDCA循环; 教学质量提升;
入库时间 2022-08-20 11:06:23

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