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关于高级英语学习者写作同级反馈的研究

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摘要

运用问卷、访谈等方法调查表明,高级英语学习者对写作同级反馈有明显的赞同倾向,互改作文的正确率较高;学生的英语写作水平影响其同级反馈能力;学生互改作文时存在重语言、轻内容结构等问题.

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来源
《安徽工业大学学报（社会科学版）》|2006年第1期|115-117|共3页
作者
梅晓娟;
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作者单位

安徽师范大学,外国语学院,安徽,芜湖,241000;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
同级反馈; 高级英语学习者; 英语写作水平;

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