基于PDCA循环的EBM+PBL法在肾内科住院医师规范化培训中应用

摘要

目的:探讨PDCA循环模式下循证医学(EBM)联合以问题为基础教学(PBL)在住院医生规范化培训中的应用效果及教学满意度。方法:选取2018年-2020年在肾内科规培住院医生,采用随机化方法进行分组,实验组55例,采取基于PDCA循环的EBM+PBL教学法。对照组52例采用传统教学(LBL)方法。比较两组学员理论和技能考试成绩及学员满意度。结果:实验组学员理论和技能考试成绩高于对照组(P<0.001),实验组满意度高于对照组(P<0.001)。结论:基于PDCA循环模式的EBM+PBL教学法优于LBL方法。