自我导向学习理论在成人教学中的运用

摘要

当前，我国成人教学中存在着诸多问题，致使成人教育呈现“边缘化”现象。本文以诺尔斯的自我导向学习理论为指导，从“学”和“教”两方面出发，探讨自我导向学习理论在成人教学中的运用，以期能够促进成人教育质量的提高，使其健康、和谐地发展。