建构主义理论视野下的高校音乐教学与学生能力培养研究

摘要

建构主义强调不厨主体之间的互动,彰显出人的能动性与文化的力量.本文试图从“正视差异,承认差异,让每一个学生都得到发展”的基本理念出发,充分利用现有的音乐教育资源,通过对自我意识的积极构建,情境教学,课堂教学策略的实施等几个方面的阐述和探讨如何在建构主义指导下进行高校音乐教学.