特教学校生活语文中德育渗透的意义与途径

摘要

德育工作不仅是一种形式,更是一种意识,因此在开展特殊教育学校德育工作的过程中,其教学效果不仅体现在学生的道德规范方面,同时也体现在学生的日常行为以及学习态度方面。由于特教学校的学生在智力、听力、视力、肢体等方面存在着不同程度的缺陷,因此在德育中会受到不同程度的限制,无法更好地学习有关德育的内容。这样的残疾学生,家长会倍加照顾、娇惯,使孩子形成了一些不良习惯,也加大了德育的难度。由于特教学校学生的特性也会直接决定德育的模式,因此,将德育渗透到语文教学中能够帮助培智学生克服能力缺陷,从而更好地投身于学习中,不断提高学习效率,确保德育的水平,使得德育工作在推进的过程中,能够把握适度的原则,体现德育内涵。