如何在语文课堂提升学生有效思维

摘要

正"有效思维"是学生在阅读课堂上积极主动的思维、获得情感的体验,让学生在阅读中会思考、善思考、乐思考。眼下,新课程所倡导的"自主、合作、探究"的学习方式,正在课堂教学中被演绎得精彩纷呈。学生们"能说会道""活"起来了,语文课堂变得热闹了,其中的阅读教学则表现得更为生机勃勃。其中有些是我们期待已久、体现新课程本质的,有些却是背离、曲解新课程理念而产生的。冷静观察、客观分析,不难发现,在朗读、表演、讨论、游戏、操作等大量涌入的热闹背后,高品质的思维活动却有逐渐淡出阅读教学的倾向。