创设情境 激发兴趣 提高智能

摘要

语文情境教学法的创建者李吉林老师说:"所谓情境教学法,就是遵循反映论的原理,充分利用形象,创造生动具体的教学情境,激发学生的学习情绪、潜在智慧,引导学生从整体上理解和运用语言,促进学生心理品质和谐发展。"创设情境,教师让学生置身于形象生动的场景中,创造出与课文内容融合的学习气氛,使学生的情感与课文的情感产生共鸣,达到"言皆出于吾之口,意皆出于吾之心"的境界。总之,情境教学实际上就是一种教学艺术的再创造,它的核心是激起学生的情绪,有效地调动学生的主观能动性,使其达到情感与认识统一。在多年来的语文教学中,我在利用情境教学方面作了如下尝试,收到了良好的效果。