师生之间平等而智慧的对话彰显小学阅读教学的魅力

摘要

正课堂教学过程是学生与教师心智成长的过程,是心理与智能不断启思启迪的过程。在生成性的课堂教学中,随着学生自主学习的内需不断被唤醒,探究知识本质的潜能不断被挖掘,每一节课都是不可重复的激情与智慧的综合生成过程,行行色色的"课堂意外"应运而生、层出不穷,成为课堂教学机智的聚焦点。它可以如天空中绚烂的烟火给每个学生带来一个生命的惊喜与感动;也可以似一束稍纵即逝的火花,无声无息不留痕迹。教师能否敏锐地抓住这样的时机进行真正