浅谈在双向滋养中实现智慧型班主任团队发展

摘要

<正>理论与实践一直是教育学界普遍争论的问题,其中一方从理论的角度对教育的发展开展研究,而另一方则倡导在实践的过程中进行改革与创新。两种探究角度对现代的教育发展有着不同程度的促进作用,同时也拥有不可避免的弊端。在新的时代背景下,班主任的素质和能力成为影响班级发展和学生成长的重要因素,因此,如何成为新型的班主任成为众多班主任不得不思考的问题,也就涉及理论与实践两方面的争执。在这种背景下,部分教育学者呼吁通过理论与实践的