改编数学教材习题应做到“两尊重”——从一道练习题的二次教学谈起

摘要

习题在《数学》教材中占有很大的比重,它也是数学课堂教学不可或缺的内容之一。学生通过解答《数学》教材上的习题,不仅可以巩固学生的数学知识,提升学生解决数学问题的技能,还可以在无形中向学生渗透数学思想。但是许多教师在审读教学教材上的题目时,总感觉不太切合本班学生的实际,所以经常会改动习题的内容与形式,想让练习题可以更好地促进学生数学素养的提升。