慎待学生“异样的声音”

摘要

在语文课堂教学中,学生“异样的声音”往往会置教师于被动地位,令教师措手不及。面对学生“异样的声音”,教师要以开放的心理对待,接受学生的感受,不能以“哪里来的异端”为由一棍子打死。