异样的声音,别样的收获——浅谈语文课堂教学中如何做到以学生为主体

摘要

一名优秀的中学语文教师,他不仅能心系教材、教案这些既定的内容,还应该去关注语文课堂活动中生成的动态问题,在姹紫嫣红、异彩纷呈的课堂中我们教师要善于去捕捉那些有点刺耳的异样的声音,聆听、接受、思考,用这些课堂上生成的难得的课程资源,"投石""激浪",打开学生学生思考的阀门,以此拓展思维的空间,体现出创新式学习的风采,让学生时时、事事有所得,让学生成为课堂的主体,从而促进高效语文课堂的形成。