慎待数学课堂中“异样的声音”

摘要

课堂教学中，教师千万不可打断学生的发言，而去机戒地完成所谓的预定任务。面对课堂中学生“异样的声音”，教师要以开放的心理对待，不能以“哪来的异端”为由一棍子打死，否则，不仅会压抑学生思维的积极性，甚至会扼杀学生的创造性思维。