西部地区英语专业大学生学习动机、观念和策略的调查

摘要

本文报告了对西部新疆地区一所师范院校英语专业三个年级的学生的学习动机、观念和策略的调查研究。调查结果表明，随着年级的升高，被调查者的学习动机有下降的趋势；动机对策略的影响远远大于对观念的影响；学生在学习观念和策略上都还存在一定波动，但是观念和策略的一致性在不断增强。