撬动语文学习方式转型的大任务教学设计--以四年级下册第四单元为例

摘要

统编小学语文教材便于教师设置开放、真实而有意义的大任务,而大任务能让学生经历完整的学习过程,有效落实语文要素,从而发挥学科的育人价值。大任务教学有三种类型:单篇课文大任务教学、单元整体大任务教学、跨学科主题大任务教学。无论哪一种教学设计,都应整合情境、任务和活动,促进学生语文核心素养的发展。