基于科学素养目标的AP课程校本化实施路径探索--以南京市第一中学国际部为例

摘要

我国普通高中引入美国AP(Advanced Placement)课程,即美国高中的大学先修课程,这需要进行校本化探索,使之符合国家教育发展要求,适应学生实际情况与成长需求。江苏省南京市第一中学基于实践探索,提出基于科学素养目标的AP课程校本化实施路径:将AP课程融入学校国际课程的框架体系,努力推动AP课程教学方式的变革,营造AP课程教学开放平等的学术氛围,促进学生AP课程学习和现实生活的对接,培育学生的科学素养,实现AP课程的育人价值。