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让教案暂停

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摘要

常听不少人说，“老师上课是演戏，剧本就是教案。戏演得是否精彩，关键要看剧本。”教案编写得再精细，可在实际教学活动中，常会出现这样的现象：教学“倒数的认识”，学生学习完“乘积是1的两个数互为倒数”这一概念时，就有学生说“0没有倒数”，可这一知识点老师备课时安排在“求一个数的倒数”中学习；

著录项

来源
《江苏教育》 |2000年第11期|41-41|共1页
作者
尹亚萍;
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作者单位

张家港市暨阳实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各科教学法、教学参考书;各科教学法、教学参考书;
关键词
“倒数的认识”; 老师; 教案编写; 个数; 实际教学; 学生学习; 上课; 乘积; 知识点; 现象;

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