《孔乙己》教案比较研究—以于漪、宁鸿彬、余映潮三位特级教师教案为例

摘要

小说作为文学体裁的一种，具有很强的故事性、趣味性和可读性，阅读小说有利于锻炼学生的思维能力，对比其他文体而言，小说文体贴近学生的生活实际，更容易激发学生的阅读兴趣。但是，根据目前的研究来看，很多教师缺少把控小说体裁的能力，无法准确地进行文本解读，导致小说教学陷入了一定的困境。 语文特级教师作为专业的领头人，有很多的地方值得我们学习，他们的阅读教学有着自成体系的教学风格、独特的解读方式、别具一格的教学方法等等。所以，本文以于漪、宁鸿彬、余映潮三位语文特级教师的教案《孔乙己》为例，对其教案进行梳理比较，提取共性，总结他们在小说教学的特点，为语文教师在小说教学实践中提供理论地指导，进而提升语文教学的效率。 本论文除绪论分为三个部分： 第一章，主要对于漪、宁鸿彬、余映潮三位教师的《孔乙己》教案研究的背景进行介绍。包括：《孔乙己》的文本内容、选择《孔乙己》的原因、其在教材中的定位、三位特级教师的介绍以及研究特级教师的价值所在。 第二章，主要从教学目标、教学内容、教学方法这三个方面横向比较三位语文特级教师《孔乙己》教案，从制定教学目标，选择教学内容，确定教学方法这三个方面进行梳理和提炼。 第三章，从三位教师《孔乙己》教案的梳理比较中，发现一线教师教案编写存在的问题，得到语文教师在编写小说问题教案时的启示。

目录

声明

绪论

一、 研究的目的及意义

二、 研究现状

（一）《孔乙己》文本的研究现状

（二）《孔乙己》教案的研究现状

三、 研究方法

（一） 文献法

(二) 案例分析法

第一章 《孔乙己》教案比较研究的背景

第一节 《孔乙己》的文本介绍

第二节 《孔乙己》入选原因及在教材中的定位

一、 《孔乙己》入选教材的背景

二、 《孔乙己》在教材中的定位

第三节 三位特级教师的简介及教案研究价值

一、 三位教师的介绍

二、 语文特级教师教案的研究价值

第二章 三位语文特级教师《孔乙己》教案的比较

第一节 教学目标的比较分析

一、 于漪老师的教学目标

二、 宁鸿彬老师的教学目标

三、 余映潮老师的教学目标

四、 比较分析

第二节 教学内容的比较分析

一、 于漪老师的教学内容

二、 宁鸿彬老师的教学内容

三、 余映潮老师的教学内容

四、 比较分析

第三节 教学方法的比较分析

一、 导入方式的比较分析

二、 教师提问设计的比较分析

三、 课后作业的比较分析

第三章 三位特级教师《孔乙己》教案对教案编写的启示

第一节 一线教师教案编写存在的问题

一、 对教案编写重视程度不够

二、 模式化严重

三、 教案评价的不合理

四、 教案编写随意性教强

五、 教案不具有针对性

第二节 三位特级教师对教案编写的启示

一、 立足文本的启示

二、 原则方面的启示

结语

参考文献

附录

致谢