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在面积教学中渗透变化思想

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摘要

小学数学中的面积教学，遵循着由浅入深、循序渐进这一原则。小学生最早接触的是长方形和正方形的面积，以后又逐步学会了平行四边形、梯形、三角形和圆等平面图形的面积计算。为了使学生更深刻地掌握好这部分知识，在进行面积教学时，应借助于现代教学手段(比如课件)

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来源
《江苏教育》 |2004年第2b期|21-21|共1页
作者
林金森; 张受觉;
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作者单位

丹阳师范学校;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学; 数学教学; 面积教学; 教学手段; 教学方法;

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