语文创意教学，从对文本陌生感的关注开始

摘要

教学要有创意，要增进学生的创造才能。当然必须以新颖的形式、新鲜的手段激发学生的兴趣。激活学生的思维，但更应该以务实的作风引导学生深入文本世界，努力读出独特的感受、体验、理解，发人所未发，见人所未见，实现个性化、创造性解读。而要达到这一境界，首先必须关注阅读文本时产生的陌生感。