转到复杂教学现象的背后——关于教学改革现状的审视与反思

摘要

随着基础教育课程改革的不断深入,教学改革呈现丰富而复杂的图景。转到教学改革复杂现象的背后,可以发现:由于存在起点共识,诸多教学改革争论都是殊途而同归;在教学的本质层面,很多不同的教学改革主张形成了异形同构关系;现实语境的规定性,要求教学改革在做好顶层设计的同时,高度重视改革的现实适应性。