“家中无米”的冷思考——学生低效积累的原因与对策

摘要

积累对学好语文十分重要。许多老师非常重视开辟语言积累的途径,想方设法丰富学生的语言积累,但是,学生一写起作文来,依旧“家中无米”——头脑空空,字、词、句等素材贫乏;与人进行口语交际时,总是结结巴巴,不能畅所欲言。笔者针对这一现象进行了理性分析,并采取了相应的对策,收到了较好的效果。