重拾失落的想象力——小学高年级“‘奇幻丛书’微课程”的建构与实施

摘要

“‘奇幻丛书’微课程”是在实施国家、地方、学校语文课程的基础上,以“奇幻儿童文学”丛书为研究对象、以高年级学生为受众而开发的微型课外阅读课程,以期培养学生习得替换、变化、夸张、组合等想象方法,并逐步提升学生阅读、赏析、模仿、创作奇幻文学的能力.