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谈以言明理、循言生智的寓言教学——胡军老师《伊索寓言》一课赏析

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胡军老师执教的《伊索寓言》一课,教学视角独特、精巧厚实,环环相扣的教学环节中亮点频出,真正做到了立足寓言文体特征,回归语言教学特质。在此,笔者就本堂课＂以言明理＂的板块式教学设计和＂循言生智＂的阶梯式任务设置两大特色进行细致分析,

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来源
《江苏教育》 |2018年第9期|70-72|共3页
作者
莫郁然;
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作者单位

南京师范大学教育科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
寓言教学; 以言明理; 循言生智;

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