谈朗读

摘要

＜正＞ “朗读”是儒文教学的重要组成部分之一,它能使学生更好地了解作品中人物的性格,领会课文的精神,从而受到感染和教育;而且,朗读还有助于正音,明确词义和词的感情色彩,掌握词性,理解句子的语法结构,理解篇章结构,从而提高阅读能力和表达能力。文字本来就是纪录语音的符号,用文字记录下来的语言就是书面语言,书面语言的确比口头语言精炼、有条理,但是,口头语言却具有更直接、更强烈的感染作用,成功的朗读就可以取二者之长,它能以为一般口语所不能及的精炼,有条理的语言直接诉诸人的听觉器官,更有力地发挥作品的战斗作用。作为语文教学的手段之一的朗读,它的要求是较高的,朗读时要注意下述几个问题:按普通话的标准读准每一个字的音