“共生”英语阅读课堂构建——以整本书英语阅读The Secret Garden为例

摘要

“共生”阅读课堂基于生态学理念，以整体关联、动态交融、多元开放、生命在场为维度，其设计思路为：首先在整体透视中，寻找文本内涵的精神种子，明确核心任务，而后历经“知他人—知自己—知世界”三重境界；在万物关联中，关注转折、分析人物，理解文本意义；在情思互促中，深度对话、对接经历，生成移情体验；在能量转化中，勾画图景、回应任务，表达自我意义。“共生”英语阅读课堂旨在通过关注阅读教学中的诸元共生，实现文本内蕴对于学生生命成长的价值。