语文课堂结构改革浅谈

摘要

＜正＞ 根据农村县城实验小学的教学实际,我们认为:改革课堂教学结构的着眼点应是把主导与主体的关系更好地结合起来,让学生真正成为学习的主人,从而使学生知识扎实、智能发展、自学能力得到培养。在这个指导思想下,我们在改革课堂教学结构的过程中抓了下面十个问题。1.驾驭教材,应对自如。教师首先要能熟练地掌握和驾驭教材,也就是教到某一课书能瞻前顾后,根据特点确定目的,抓住重点。比如《一次科技活动》（习作例文）（省编七册）,训练重点是把表演特点写出来,要写具体。这课书安排在《怎样才会喜欢作文》（读写例话）“要多看多听多想”之后,因此教者在教学时既要抓住重点,又要联系读写例话的知识,使学生学得比较扎实。应对自如就是课堂教学中反映