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巧设“反常”实验启迪学生思维

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＜正＞反证法,是在推理判断上普遍使用的方法。笔者在化学实验中,通过巧设“反常”实验,启迪学生思维,使他们在“吃一堑”中得到启示,从而达到“长一智”的目的,效果较好。现举例介绍如下:

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来源
《江苏教育》 |1987年第8期|45-45|共1页
作者
孔春明;
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作者单位

太仓县中学;

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正文语种 chi
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