让学生真正成为学习活动的主体——介绍一节“稍复杂的分数应用题”教学

摘要

＜正＞ 前不久笔者参加了市学科带头人的评选工作,大丰市第三小学冯春华老师执教的《稍复杂的分数应用题》一课,听后颇受启发。这节课的教材为义务教育教材人教版第十一册第83页例4、例5,现将这一节课简介如下。 一、教学过程 1.铺垫:在旧知的复习中,为学生主动进行新知的学习作好准备。