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怎样指导学生复习归纳课文中心

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＜正＞以前,我指导学生复习归纳课文中心时,习惯于要求学生“记”所学课文的中心思想,企图让学生从中悟出一些规律。测验结果表明:学生独立概括的中心存在着不准确、不完整等问题。后来,我改进复习方法,重视了学生有目的的“练”,获得了意想不到的效果,其具体做法是:

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来源
《江苏教育》 |1997年第11期|24-27|共4页
作者
乔新;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
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