数学教学:不走寻常路——《统计表、统计图的选用》的教学设计

摘要

＜正＞【设计说明】对于本节课的引入,教材上是用我国的5次人口普查得到的数据做分析,用统计表进行了归纳和分类,意图是让学生直观地体会到用统计表来处理数据更为直观、方便。但是,5次人口普查的数据太过于繁琐,数据太冗长,脱离学生的生活实际,反而让学生在第一感觉上不容易接受。本着"教有方法,教无定法,贵在得法"的思路,我觉得,如果数据过繁,并不能体现这节课课程目