初中语文“读写共生”教学初探——以苏教版《语文(八下)》第三单元教学为例

摘要

＂以读导写、以写促读＂,是语文教材＂读写结合、学思同步＂的编辑思想体现。如何结合教材与时俱进地培养学生的核心素养？笔者引导学生在感受文字魅力,激发写作兴趣;学习谋篇布局,促进思维发展;品味写作感情,提高审美能力;联系生活,生发写作真情实感四方面进行了初中语文＂读写共生＂的教学实践初探,取得了较好的效果。